-Подписка по e-mail

 

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в zextheredeye

 -Всегда под рукой

 -Я - фотограф

 -Кнопки рейтинга «Яндекс.блоги»

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 09.11.2006
Записей:
Комментариев:
Написано: 8745

Религии и образование.

Дневник

Среда, 18 Апреля 2012 г. 11:42 + в цитатник
Настроение сейчас - Metallica - Call of Ktulu

Тема религиозного образования будоражит умы уже не первый год, но вот уже первые ласточки старого «нового слова» в образовании прилетели. Основы православной культуры и светской этики будут преподавать в Сочи, само название предмета уже говорит о противоречии конституции РФ, статья 14 которой гласит:


1. Российская Федерация - светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.

Таким образом, введение обязательного предмета «Основы православной культуры и светской этики» напрямую противоречит статье 14 по первому и второму пункту сразу. Речь идёт о государственной школе. Я далеко не единственный человек, который считает, что вместо сего предмета, стоило бы больше внимания уделять Математике, Физике, Литературе, Русскому языку. И здесь «большинство родителей за», не может быть основанием для введения подобного предмета, хоть принцип демократичный.

Однако государство пошло навстречу религиям, а в первую очередь РПЦ, предложив факультативный предмет «история религий». В таком варианте противоречие сводится на нет, т.к. соблюдается равенство религиозных объединений, а само государство оставляет гражданам право выбора изучения предмета.

Однако не малая часть граждан считает необходимым не только «историю религий», но и «Основы православной культуры». И здесь я вижу два пути решения данной проблемы:

1. Религиозные образования строят собственные (частные школы), где преподают и общеобразовательные и религиозные предметы. Со всеми вытекающим – необходимо содержать помещение, платить зарплату учителям и т.д.

2. Вводить предмет «История религий» в программу обязательного обучения, но вести его должны представители духовенства разных (хотя бы основных конфессий) совместно.

Поясню второй пункт. Во-первых, дети увидят сразу несколько точек зрения по какой-либо общей проблеме и смогут задать вопрос, на который получат ответы с точки зрения каждой религии. Во-вторых, они увидят возможность сосуществования, межрелигиозного диалога, и возможность работать сообща на благо общества и страны представителей разных конфессий. В третьих смогут сделать осознанный выбор кому верить и во что верить. А заодно и уважать иноверцев.
Я не сомневаюсь, что есть и третий, и четвёртый, и ещё десяток вариантов путей решения, но, на мой взгляд, эти наилучшие. Тем более, что эти пути не взаимоисключающие.

P. S.: РПЦ выбрала постыдную и кривую дорожку, стремясь попасть в школу единолично, и прямое нарушение законов государства её совсем не красит. И это не происки либеральной части нашего общества, и не антицерковный заговор, как пытается показать это, к примеру, Всеволод Чаплин. Это ответная реакция общества на сращивание церкви и государства вопреки конституции.

Александр Елистратов, 18.04.2012 , оригинал http://www.3ekc.org/publ/religii_i_obrazovanie/8-1-0-86


Рубрики:  Общество и политика.

Метки:  

 Страницы: [1]